勇于挑战 准备挑战

               ——山东潍坊参观学习心得体会   石沙沙

    2015年12月9日，在学区张校长的带领下，我们远赴了山东潍坊去求取教育教学的“真经”，我们先后参观了潍坊高新区钢铁现代学校和临朐县海尔希望小学。虽然路途遥远，但这次的参观学习是提升自己教学技能与水平最直接有效的方式。通过这次的参观学习，我心中除了赞叹和钦佩，更多的是有所收获的喜悦，下面谈谈我的收获和体会。

一．微课程和翻转课堂

在高新区钢铁现代学校听了两节语文课和一节英语课，每一节的课堂上都充满了活力。这三节课的共同点都运用了“小组合作”和微课程。微课程是各种学科各种小知识点的短小视频，由精炼的文字﹑精美的图片和精妙的音乐组成。其显著特点为短小精悍。短，指视频短，一般为5—10分钟。小，主题小。精，设计﹑制作﹑讲解精良。悍，指效果震撼，令人难忘。

翻转课堂，也可以理解为“先学后教”。自主学习流程为：目标定学→问题导学→微课助学→组内互学→资源扩学。享学巩固课流程包括释疑点拨和享学巩固。这种模式要求教师讲解时间不多于整个课堂的30％，学生自主学习时间不少于整个课堂的50％，学生展示时间不少于20％。

在三年级语文《陶罐与铁罐》一课中，教师制作了ppt动画，视觉冲击效果明显，学生注意力高度集中，教师领引着学生思考、解疑。整堂课以“读”贯穿始终。指名读，男生读，女生读，齐读，领读，分角色读……读中学，读中悟。给我印象最深的是分角色朗读对话，学生不但读出铁罐那傲慢、轻蔑、无礼的语气，还加上相应的动作，情绪饱满，感情强烈，学习气氛浓郁，这样的学习效果自然不会差。

二．6+n自由生长课程

课堂是教育教学的主阵地，没有课堂的真正高效，素质教育只能是小打小闹，新课堂的理念也只能继续“悬在”空中，不得落地，现行的学校教育也无法走出时间+汗水﹑拼命+玩命的泥淖。唯有从课堂出发，以自由生长为课程理念，以培养顶天立地﹑秀外慧中的中国人为目标，才能将“自主、合作、探究”的新课程理念得以完美践行，这是临朐县海尔希望小学的思想集萃。“6+n自由生长课程”是素质教育的突破，从根本上改变了学生学的方式和教师教的方式，把学习的主动权、创造权还给学生，把学习的过程、学习的快乐还给学生，自由、民主、安全的课堂让学生的心灵和能力主动地成长，学习效益大幅提高。“6+n自由生长课程”遵循的是一套多维立体循环式的课堂教学路径，运用“导学案”自主学习，探究交流，到梳理巩固，实现新知的自我构建，强调让学生在轻松、快乐的学习环境中，用自己的学习方式学习。在这样的课堂中学习，学生的学习当然轻松、快乐、高效。   

通过这次的参观学习，我认为如果一名教师，不想在自己的教学生涯上有所发展、提升，甘愿做一辈子的教书匠，那么他的人生必定是在重复的过程中枯燥乏味地度过。我们教师在给学生提出目标与要求的同时，也要给自己明确目标，制定计划，要善于学习，而非满足于现有的知识储备，从教学方法、技能及班级管理多方面不断地挑战自我、完善自我。